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学生类有关在职毕业论文范文,与高中新课改环境下的语文教学相关学习教学论文

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【摘 要】在我国的高中语文教学过程中,一定要让学生能够有足够的空间进行自我发挥.最大限度地对学生的创新能力和基本的学习兴趣进行培养,激发学生对语文的学习爱好和热情.让学生的整体综合能力得到提高.


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【关 键 词 】高中语文 新课改 教学分析

新课改的要求下,课堂的模式和教学的主要目标也在发生着变化.对于教学的整体思路和方法都有不同的改变和提高.所以在高中语文的教学过程中,一定要对新课改的教学目标和整体结构进行充分地领悟和理解.让新课改的学习任务在高中的语文课堂上得到充分的落实.

一、新课改下的语文教学

在高中语文的新课改下,我们主要从两个方面的内容来探讨新课改的变化.

(一)首先从教学的主要内容分析.对于传统的教学方法,新教材有了全新的改版,主要是让学生能够进行自主的思考和探究.逐步对语文教学进行完善和优化.学生对语文的学习要从具体的实际生活出发,新教材在内容上也更接近生活,从而实现语文教学的自主性和针对性.

(二)从新课改的主要教学方法上来分析.在新课改的课程体系要求下,主要让学生能够进行自主的探究和合作学习等.教师在课堂上只是引导的作用,而学生才是学习的主体.让学生能够对理论联系实践更好地结合.教师在对学生进行教育的过程中,主要关注学生的学习状况和情感上的交流.确立学生的主体地位,教学的最终目的是应用.所以要让学生理论知识联系实际的教学,激发学生的学习兴趣和爱好,自主地进行思考和学习,从以往的被动学习到现在的主动学习.

二、新课改的基本教学要求

(一)营造良好的教学气氛

在对高中语文进行教学的过程中,一定要营造出和谐、平等、民主的教学氛围.让学生彼此之间,和老师之间都能够做到互敬互爱,增强学生主动性的发挥,提高教学的学习效率.

(二)树立科学的教育观

对学生的非智力和智力因素都要进行很好的重视,对学生的意志和感情进行培养.不断地对学生智商进行开发和提高,还要对学生的情商进行培养和开发.对于智商的开发通常都是以情商来作为基础的,要和谐发展才能够促进彼此的成长.

(三)创造互动互助的教学模式

在高中的语文教学过程中,为了能够让理论联系实际,使教学的内容能够在生活中得以反映出来.就要加强学生和老师的互动交流.可以设立一些场景,问答的形式也可以是相互切磋的方式.这种学习模式的建立不但能够很好地促进学生和老师彼此的关系,而且还能够促进研究和交流,有更大的收获和心得.让高中的语文课堂不再枯燥无味,而能高效健康的发展.

三、新课改的主要教学策略

(一)在整体的语文课堂学习过程中,学生是学习的主体,也是最终的获益者.在课堂上,老师不是单纯地把书本的内容传授给学生就算完成了教学的目标.主要是让学生能够进行自主的学习和创新,让学生能够进行自主的消化.教师在整体的教学过程中,主要是起到了引导和辅助提高的作用.在学生哪里出现问题的时候,教师给予正确地指导,不断地促进学生自主的学习能力提高.在新课改的基本要求下,教师必须对以往的教学模式进行改变,来迎合新的教学模式需要.

(二)在课堂上要给学生足够的自由,不断对学生的自我求知进行满足.在语文的学习过程中,老师和学生都应该对一些客观的既定事实进行遵循,也就是我们所说的基本教学理念.但是在这种理念的背后有很多问题存在,学生一定要按照老师规定的课堂纪律守则进行听课,不&

关于高中新课改环境下的语文教学的在职毕业论文范文
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#24471;超出这个范围.这在很大程度上遏制了学生的成长,在客观上也影响到了学生的自我提高和发展.而教学的最终目的就是为了能够客观上促进学生的成长和发展,所以要充分尊重学生的自我发展.

(三)对学生的学习要进行实践检验.学习的最终目的就是能够学以致用,所以在高中的语文学习课堂上要不断对学习结果进行实践的检验.语文不但是我们的第一语言,同时也是母语.所以一定要让学习结果能够在具体的生活中进行应用.不断对学生的实践学习能力进行教育和培养,增强语文学习的信心,在精神上得到肯定和鼓励.通过学习让学生能够全新的对生活有所理解,对于每个学生的创新思维发展也有一定的促进作用,实现教学的最终目的.

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总结

对于新课改来说,本身就是一次全新的挑战.要对教育有正确的认识,对于高中的语文课改来说,一定要符合实际,理论联系实际才能更好地对学生进行创新教育和发展.新课改的要求下,课堂的模式和教学的主要目标上也在发生着变化.所以在高中语文的教学过程中,一定要对新课改的教学目标和整体结构进行充分的领悟和理解.让新课改的学习任务在高中的语文课堂上得到充分的落实.


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【参考文献】

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